教案是教师实施教学的基本依据，是保证课程教学质量的基本前提。教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。为了进一步加强课程建设，规范教案的编写与管理，特制定手写教案编写要求及管理办法。
一、教案的内涵
教案是依据教学日历的进度要求，为完成教学大纲所规定的教学任务而准备的教学工作计划，是教师以课时为单位编写的供教学用的实施方案。教案是落实教育思想、教学方法、教学手段和考试方法改革的具体措施，是指导具体教学实践的重要依据。
二、教案的编写
教案的编写要根据教学内容和教案构成要素制定详细的授课内容和教学实施步骤，并对所采用的
（一）教学方法和教学手段进行详细说明。教案应附上学院制定的该课程大纲和教学进度表。
（二）撰写教案首先要钻研教学大纲和教材，弄清本课程的教学目的、具体章节的具体内容和要求，了解课程体系、结构、重点、难点。其次要注意广泛阅读本课程的相关资料，了解本学科、专业发展的发展方向，对课程有关内容作必要的补充。再次要了解学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容进行合理安排和设计。
（三）教案是教授教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验。为此，教师应该认真分析教学内容，制定出适合听课学生的教学方案，达到预期的教学目的。
（四）编写教案要处理好应该教什么和学什么（目标），如何教和如何学（策略），教的怎样和学的怎样（评价）的关系。
（五）讲稿和教案要严格按教学大纲编写，并根据社会的发展及人才培养的新要求及时增加和补充前沿
（六）内容，原则上要求所有开设课程每一节课都应备有讲稿和教案，讲稿和教案每年都应修订。
三、教案编写的形式与内容
(一)授课时间、授课班级、课时安排、授课题目：
要求如实、清晰填写，课时要以2学时为单位安排，与授课计划相符，授课题目具体到要与学期授课计划相符。
(二)教学目的及要求：
要符合大纲要求，准确定位学生对教师讲授内容的接收程度（包括初步了解、了解、初步掌握、掌握、熟练掌握、初步学会运用、学会运用、熟练运用等方面），体现教学过程中对知识、能力、思想、情感等方面的综合教学目标。
(三)教学重点难点提要：
要简要说明本次课教学重点和教学难点，重点、难点准确合理，不同情况班级难点有不同体现。
(四)教具：
1、规范要求：体现该次授课在讲授、演示、练习等过程中用到的教具，包含多媒体应用，要求充分、合理利用教具、提高教学效果。
(五)作业：
1、规范要求：写明作业题目和完成作业大约所需的时间，原则上每次课都要留有作业。作业可分为课下练习和上交作业，总作业量原则上控制在半小时以上。
(六)教学基本内容、时间分配及所使用的教学方法、手段。
要求：
1、教学内容正确:：符合大纲要求、适合学生实际，重点、难点处理恰当，知识点分析明晰，巧妙处理知识的纵向和横向联系，必修内容、选修内容搭配合理，重视课程绪论和章节绪论内容。
2、教学思想、教学方法、教学手段、教学内容处理：有创新，符合职业教育规律。有激发学生兴趣、解决教学重点、难点的方法和手段。体现出因材施教、区别对待、分类指导的过程。体现教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验。体现公平、民主教学、培养学生自主探究、创新能力。
3、教学环节：合理、清楚。课程导入设计巧妙科学，教学过程严密，时间安排合理，有学生互动、练习、知识消化吸收环节。能有效指导学生的学习方法。
4、板书设计：板书设计突出重点、主次分明、有启发性，言简意赅、有美感，设计巧妙，有艺术性。板书教案中必须有所体现，体现形式可灵活多变。
5、教学管理具体，实践、体育类课程教学过程有安全措施，保证教学安全。
6、针对不同时期、不同学生，教案设计要有适当更新。教案应数量充足（包括教案份数），考前复习课等学生自主学习的课时也应有教案。
7、课后小结：要求课后应对内容处理、教法、过程、教学效果等简要总结。
四、教案的管理
1. 教师上课要有完整的教案，青年教师或对一门课程所授次数少于三次的课程要求手写纸质教案，课件幻灯片的打印稿只能作为纸质教案的附件使用。
2. 一次教案为2学时，各研究室应定期组织检查本研究室教师的教案，对助理讲师特别是新任课教师的教案进行有针对性的指导。
3.在教师教学工作评估、课程评估中，教案将作为重要的评估依据。未按要求完成者将视情节给予相应处理．
4.按教学工作水平评估要求，所有教师必须规范编写教案并保存教案。从2009-2010学年第二学期开始所有教师每学期的教案，装订成册（按不同课程）。妥善保存，以备查用。
经济管理学院
二〇一〇年三月三日
