12月27日上午，骆驼蓄电池抖音官方旗舰店直播间，迎来两位特殊的新主播。商学院电子商务研究室主任、项目负责人史玉贤与项目指导老师康科脱下“教师”身份，换上“主播”工装，亲身走进了由校企共建的直播间。此次直播不仅是项目的一次真实业务演练，更标志着学院以产教深度融合驱动课程教学改革的实践进入新阶段。

电子商务研究室教师团队变身主播

在这场面向全国消费者的品牌直播中，教师们从幕后走到台前，熟练地进行产品讲解、互动答疑与促销引导，完整体验了电商直播的全流程与高压实况。从脚本打磨、现场控场到后台数据监控，教师团队将平日讲授的理论知识置于真实的商业场景中进行检验与运用。

“只有自己下水，才知道水的深浅与流向。” 参与直播的教师深有感触。此次亲身实践，让教师们对电商行业的最新话术、用户实时反馈以及运营瓶颈有了最直观的认知。这为后续将实战案例、数据复盘与行业标准系统性地融入课堂教学，积累了宝贵的一手素材与改革依据。

据悉，此次“教师主播”活动正是学院依托骆驼集团抖音旗舰店项目，系统性推动课程改革的前奏。学院计划，将以此常态化运营的直播间为核心实训基地，开发一系列“实战项目化”课程模块。未来的《客户服务与管理》《新媒体运营》等课程，将不再局限于模拟与案例学习，而是围绕官方旗舰店的真实运营需求展开项目制教学。学生团队将在教师与企业导师的“双师”指导下，分阶段、分模块轮岗承担真实的直播运营、用户运营与内容创作任务，其工作成果将直接接受市场检验，并纳入课程考核。

这一改革旨在彻底打破传统课堂与企业实践之间的壁垒，构建“教室即工位、课程即项目、作业即成果”的育人新生态。通过让教师深入产业一线，带动教学内容与方法的同步迭代，最终实现人才培养与行业需求的“零距离”对接。教师走进直播间，不仅是一次生动的岗位体验，更是一次深刻的教学反思与改革起点。它预示着学院的产教融合正从“资源合作”迈向“模式创新”，为培养真正适应数字经济时代的高素质技能型人才，探索一条扎实而富有活力的新路径。

（审稿人：汪博兴）