2020年春季学期因为疫情防控的需要延期开学，为了最大程度的降低疫情对新学期的影响，襄阳职业技术学院经济管理学院认真贯彻落实教育部“停课不停教、不停学”工作部署，在确保师生生命安全的同时，各专业积极开展“线上教学”活动。物流管理专业一接到线上教学通知，主任刘磊就联系专业教师进行电话会议，依据教学任务，挑选适合进行线上教学的课程，确定教学内容，采用任课教师、班主任、家长和班委四方协同的方式保证线上教学质量。

任课教师打造精彩线上课程

工欲善其事,必先利其器。刘磊、顾晨、杨柳和张一平四位教师在线上开课之前，结合物流管理1901班的班情和学情做好备课工作，对微课、习题、知识拓展、操作小视频、课后训练等教学资源进行有效的筛选和整合；针对教学环节进行科学设计。教学过程中按照"布置自主学习任务--直播教学重难点--借助云平台、班级QQ群讲解、抽查、批改作业"三步走的方式组织教学，针对教学重点进行精讲，避免满堂灌。授课过程中尽可能加强师生互动，通过课堂连麦、线上答疑、评论作答、“摇一摇”抽问等形式，提升学生的参与度和专注度，引导学生自主完成学习任务。

课前布置任务

课中现场讨论

“摇一摇”随机提问

云平台与QQ视频平台结合讲解习题

课中线上答疑

课后任务巩固练习

班主任助力线上课堂

自线上教学开展以来，物流管理1901班班主任陈容霞老师就关注学生的学习过程，积极主动与各任课教师联系，了解班级学生上课动态，协助学生理解教学内容，督促学生完成学习任务。

家长协同管理学生听课

线上教学过程中，如果学生自我约束能力比较差，会出现听课的时候玩游戏、看小说，甚至出现中途离开课堂的情形，教师无法及时制止，这种情况下，就需要家长协同管理。班主任在开课前就将班级课表发布在家长微信群，并每周将班级学习情况在群里告知，鼓励家长参与到学生的线上学习中，配合学校和教师要求，加强对学生线上学习的监督监管，提高学生的自控能力。

班委发挥模范带头作用

物流管理1901班的班长和学习委员等班干，在协同教师做好课堂签到、听课的同时，也认真完成学习任务，有学习笔记，为班级营造出浓厚的学习氛围。

物流管理1901班正是在这四方协同管理的基础下，形成了高效的线上教学课堂，每位学生的时间观念和效率意识得到了强化，自律性有了很大的提高，学习积极性得到了增强，课堂的签到率与学习率始终保持100%。